第二章 第十七节 灾难性的课程

懊恼：“我怎么没有一开始就说‘三’呢……”

    而后，沉默良久。

    准确地说，在第一分钟的时候，程志就看不下去了。

    作为对他们的回应，程志也只好拿出了照猫画虎的本事，开始制作起一道又一道应用题。

    这一场游戏，贤二以“说出了‘三’”获得了最后的胜利。

    当然，一切胜利都只是暂时的，因为，未来很长一段时间，他们都会被程志那一道又一道取之不尽用之不竭的应用题折磨。

    因为，程志的第一套口试试卷，就在贤二获胜的那一刻，已经准备就绪了。

    “嗯，老师你问我，地上有几颗石子——我数一数，三、点、一、四——嗯！地上有四颗石子。”纳吉给出了一个确定无误的，“竟然正确”的答案。

    “啊，竟然这么简单，到我了——三、点、一、四、一、五、九——地上有‘九’颗石子。”贤二顺着纳吉的思路，很荣幸地把地上的七颗石子数成了九颗，掉进了栗子为他们准备的大坑之中。

    就在孩子们忙着数石子的时候，程志却开始了第二道题的准备工作——在小学生眼中，那是，被称作“口算”的，“送分题”。

    到了熊孩子眼中，大抵，这些题，都是“送分题”吧【

    |“分数一不小心就送走了呢。”这是栗子对程志的原话。

    |“怎么可能？”程志一脸惊讶。

    |“你也不想想小时候你被九九乘法表折腾了多久——”栗子笑着问。

    |“一年？”想到这里，程志恍然。

    】

    在栗子的精心准备之下，熊孩子们的表现，可圈可点。

    “宁次你挡住我了！”

    说话的人大约是由于年龄太小，被众人挤在外面，想看加法表和乘法表都看不见

    “贤二，别踩我的公式——”

    一瞬间，程志仿佛听到了阿基米德的那句著名的“别踩我的圆”。

    ……

    很显然，栗子就是通过这样的方法，来向大人传递一个，“教学工具需要升级”的信息。

    而为此，孩子们付出的代价，自然是惨不忍睹的考试成绩。

    “费克特，你考了五十，我考了三十二，我分数比你多。”宁次一脸兴奋地宣告着这个结论：“爹爹总说，就算不让我像纳吉那样聪明，也要我像费克特你一样聪明——拿着这个成绩，啊，爹爹一定会高兴许久吧。”

    “哪里多了？”贤二看着宁次，一脸疑惑，却又忽然想起了什么：“不是说，我们以后用中文名字吗？不要叫我费克特了，要叫我‘贤二’，意思是，除了纳吉之外最具贤能的人。”

    “凭什么我叫你‘贤二’啊——”宁次听了贤二的解释，直摇头：

    “我，三、十、二——”

    宁次一边说，一边掰手指，说“三十二”的时候，每说一个字，便弯下一个左手的手指头。

    “你，五、十——”

    说这话的时候，宁次弯下了两个右手的手指头。

    而后，令程志感到震惊的事情，发生了。

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