第267章 变迁

    要说起这个呢，顾云来还真是，也许是出于差不多的环境里面，他当时并没有太多的震撼。因为他随便一抬眼，班里差不多就满是这样的人了。十年前，读书对很多家庭来说还是一笔不小的负担。

    就拿顾云来说吧，他没有爹妈。能读书全靠大伯和婶子这点看起来若无若无的亲情维系着，所以那时候顾云来心里就很清楚。自己如果不用最少资源处处做到最好，就随时可能失去这个机会。

    所以台长说他眼中没有渴望，只有满满的倔强和目的性，这一点他是承认的。他的天分并不高，从小学到初中的全年级第一，都是通过不懈的努力得来了。到了高中，实在是拼不过那些天才，就略显得有些平庸了。

    不过也没关系，在花山人的眼里，只要是进了市一中，那前途就是打了保票了，砸锅卖铁也要供。

    所以这个时候，顾云来没有了退学的压力。但随之而来的是另外一个更大的压力，因为他知道，“进了市一中将来就一定有出息”这是一个伪命题。

    这时候的眼神才多了些惶恐，顾云来仍旧是不敢松懈。一直到今天，物质条件终于不再完全左右他的想法，他在看到这张照片时，就有了另外一番感受，尤其是在了解后续的故事之后。

    “照片把苦难定格在昨天，把最美丽或者最震撼的瞬间，也定格在了那一刻。也许小女孩子，换一个角度，根本也是普罗大众。我听说女孩成名之后，经常接受采访，学习成绩呢，也不尽人意。后来是走特招特事特办，拥有了一份非常不错的工作。整个事件对女孩而言当然是幸运的，但要是把故事的后续放出来，会不会有一种不利的影响呢。”顾云来说。

    是现在人普遍的想法，十年寒窗不如一朝成名对吧。

    “我没有酸这种，我通过自己努力得来的生活同样也很好。那个女孩子听说也有心回馈社会，这样就很好。并没有规定上了希望工程的宣传照就一定得是品学兼优的孩子啊，有教无类，老祖宗的话是说着玩儿的？”顾云来说。

    我听你还是有些酸啊，你到底明不明白我举这个例子的用意呢？

    “这怎么不明白，很复杂的事情吗？你不就是想仿照先例，到十里镇找个有代表性的人物树典型吧，这早就是官场玩滥的一套了。不过，这也正是我要表达的意思。你树典型是可以的，但不一定要找那种品学兼优的孩子，这种一味追求正确引导对其他孩子是很不公平的。”顾云来说。

    难道正确引导不重要吗？你硬要找一个坏孩子来做切入点，就显得自己标新立异了？

    台长与顾云来展开了激烈的争论，这显然是专业与非专业之间的格格不入，或者是两种观念之间的碰撞。说白了，就是掐架。台长简直正面典型自然是要以正面人物为切入点，顾云来却愿意尝试那种反差的冲击。

    “你想跟我聊电影，那我就跟你聊电影呗。老谋子的电影《一个都不能少》都看过吧，是非常具有代表性的，涉及农村教育的片子。影片没有一只停留在农村教育落后现状的描述，因为大家一眼就能看到，说多了就成抱怨了。反而一个代课老师和一个顽皮学生，这两个年龄差距并不大的人物作为切入点。我不是专业的影评人，有人说这是群像电影，每个人都是主角，还折射出每个人生活中的影子什么什么的……我就谈戏份，就戏份来说，张慧科是男主角没错吧。他整天捣乱不听话，是你们眼中典型的好学生吗？”顾云来说。

    故事片和纪录片终究不一样，班里既然有一个品学兼优的好学生作为典型，哦，你偏偏要找一个不好的来，这不典型的作对嘛……

    “瞧瞧，你对小孩子，也只能用好或不好来界定。甚至还觉得有些不妥，不敢妄言一个‘坏’字。许多人都有你这样的想法，大概那时候的孩子就是这样，没有特别坏的。但现今社会，熊孩子是越来越多。网友别说用坏来形容了，连弄死他们的心都有了。就以话题性来说，哪一种孩子更加吸引眼球呢？”顾云来说。

    可我还是喜欢，聪明懂事乖巧可人的小孩儿。

    “对，我也喜欢。我并没有说要一味唱衰，不妨两边各找一个，来形成一个对比。好孩子，自然是渴望更好的学习环境，那么小学校的事情就能引起共鸣。... -->>
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