第182章 仙剑的发展与改变，自我救赎的实干家

，自是明白赵灵儿是什么人。此时想到仙剑中的故事情节，众人总感觉有些微妙，非常的微妙。

    天使彦：“教主果然非常人，居然不声不响已经完成逆天改命的大事，而且还改变的这么彻底。赵灵儿居然成了教主的宝贝女儿，还真是....”

    天使彦满脸无语，还带着几分好笑，不知道该如何评价。

    女神蕾娜：“略略略，拜月教主居然还玩萝莉养成，太可恶了。可怜的李逍遥，以后估摸着要单身了。”

    众人满脸无语。

    蕾娜女神，我们给你重新组织语言的机会。

    什么叫拜月教主玩萝莉养成，你当拜月教主是咱们的狗群主啊？

    呸，群主肯定不是那样的人。不管别人信不信，我们肯定是信得。

    当然，这些都不是重点，重点是拜月教主上次离开的时候，好像是说要收李逍遥为徒吧。

    那是不是说，仙剑未来的两位主角，现在都已经成为拜月教主的囊中之物？

    众人想到这里，越发感觉有些奇妙。

    小妖精焰灵姬：“(*T_T*)哇，人家不要。为什么以前才那么丁点的灵儿妹妹，转眼就已经长这么大了。

    ┭┮﹏┭┮，群主哥哥，人家也想长大。”

    李昊翻了白眼。

    你丫要是能长大还好了，省的天天给我卖萌。

    啧啧，话又说回来，焰灵姬如果长大的话，咳咳，算了，和谐社会，不想了。

    全知全能李大仙：“拜月这些年看来真的做了不少事，不知可否给我们说说。”

    拜月教主：“群主想要知道，拜月自是无不可言之事。”

    众人闻言，也来了兴趣。

    而随着拜月教主的解释，众人才知道拜月教主这些年到底做了多少事情，获得了多少的成就。

    在带赵灵儿返回南诏后，拜月教主先去拜访了自己的义父，然后以强横的武力与发展民生的大志愿说服了对方。

    不过在众人看来，拜月教主怎么都有点像是拿赵灵儿为人质逼迫义父臣服。

    当然了，不管拜月教主是否有这个意思，至少开场是非常圆满的。

    拜月本身在南诏就有着崇高的威望，在掌控了巫王唯一血脉后裔赵灵儿的情况下，更是逼得一些不满拜月的势力也不得不臣服。

    比如圣姑，以及为数不多信仰女娲的部落。

    有了这样的力量，拜月教主行事自然也就顺畅了很多。

    第一个五年计划，拜月教主的主要发展方向有三个。

    教育上大力培养基础人才，在南诏普及基础教育。

    短短数年的时间，拜月教主让南诏的识字率翻了数倍，以往唯有贵族才懂的文字深入平常百姓家中。

    民生方面，拜月教主鼓励工匠发明创造，并且对种植业与养殖业，全都引进了大量先进的生产管理手段，

    同时拜月教主鼓励修行者将仙术以机械等方式实现，建立起全新的仙术科学体系。虽然数年来得到的成果非常有限，但着实让拜月鼓捣出不少的小东西。

    比如木牛流马之类的机关兽，甚至于有着一定自住意识的杀戮机器。

    虽说这些只能算小进步，且不在拜月教主短时间的规划中。

    真正让拜月教主在意的问题，还是南诏各处的民生改变。

    在有了先进的管理手段，以及更有效的机械后，南诏的粮食产量在短短数年提高了一倍之多，畜牧业更是得到了突飞猛进的发展，实现了南诏国民的基本温饱。

    也是凭借这个丰功伟绩，让拜月教主在南诏的威望达到了前所未有的顶峰，甚至连以前对拜月抱有极大敌意的圣姑等人，都不得不重新审视拜月教主这些年的改变，以及为南诏带来的变化。

    凭借这份丰功伟绩，拜月教主可谓是彻底掌控了南诏的信仰与大权。

    其次，拜月教主在政治上也做出了一定的改革，比如建立长老会架空巫王，建立科举制度选拔真正的人才等等。

    只是相比较在教育与民生上的巨大改变，政治上的改变就显得微不足道了。

    除此之外，拜月教主最大的改变还是实力的进步。

    数年时光，拜月教主凭借着做各种琐碎任务得来的大量积分，硬是把玄级上品的《不灭金身》与玄级中品《御器术》，全都修行到了巅峰境界。

    此时拜月教主的修为，早已经远远超过了原著太多太多。

    放眼人间，堪称活着的仙神！

    众人听完拜月教主的描述，无不感慨万千。

    尤其是本群两大萌物，小焰灵姬与铭烟薇，更是忍不住为之神往。

    强！

    太强了！

    果然，扑街在水群，潜水怪在成神！

    李昊满脸欣慰，忍不住感慨万千。

    在这个遍布废柴与萌物的聊天群，终于出现了一位实干家，一位通过自己努力完成人生救赎的大佬，真是太不容易了啊。

    李昊心情舒畅，忍不住想要为拜月教主点赞。

    同时，李昊也更加好奇。

    从目前的情况来看，拜月教主的发展已经走上正轨，现在唯一需要的就是不断积累。而根据拜月教主已经过去的时间来计算，仙剑的剧情应该不远了，不知道拜月教主未来有什么打算。