第二十五章

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    最后一群人好说歹说才让课代表推迟了一节课。小姑娘都快哭了，郑老师是出了名的严肃，她不知道到时候怎么交代。杨**慌慌张张跑回座位开始抄写，方飞转头看看陈薇薇。

    “我写了。”陈薇薇扯了扯嘴角，“一点，我去跟别人借一份……”

    这大概是最奇怪的早读课，一些人不好意思大声朗读只能默默念经。嗡嗡声伴着沙沙声，早读不像早读，自习不像自习。方飞很好奇“小本本”这时候该怎么写。他也不做那个靶子，干脆拿出稿纸本子开始默写英语短文。

    数学课上郑老师将手里的试卷放到桌上板着脸说：“你们这做的什么，错别字都一样，糊弄我呢？学习是给自己学，不是给我学。你们能骗我，能不能骗你们自己？”

    试卷又发了下来，方飞看了看什么都没有，他怀疑老师就是想知道谁写了。果然郑老师也不提后续，直接开始讲课。

    十月份各科都开始不同程度的加速，之前可以翻来覆去地提问和例题教学，现在慢慢的也免了。学生们松一口气的同时压力倍增，基础差还不预习的已经有些跟不上的感觉。

    方飞考虑着是不是加一点跟预习有关的名词解释和超级简单的公式应运题，如果这样做是不是得减少一些偏复习的捆绑题。方飞不确定，不过现在最重要的是让他们跟得上老师的进度，如果变成你教你的我学我的，那自己真的要玩脱。还是试着调节一下吧，而且也得看每个人交回来的速度，方飞在笔记本里认真的记下来。

    ……

    笔记本跟着日子一页页翻了过去。三个人中，王文萱大概是最苦的一个，她是那种什么都记得就是不能自如运用的人，她做的题后面有大量的括号翻书。方飞逐步给她加大了弱势部分的题量，还交代过她如果感觉到学习混乱一定要说。但是小姑娘只有一句话：“我没问题！”方飞无奈，只能通过她的交题时间和做题情况摸索着调节。

    第二个赵文博，方飞本以为等过了新奇的劲他就会告诉自己要放弃，毕竟男生普遍的爱动爱闹静不下来。结果他没想到赵文博的妈妈很关心儿子的学业，她看出来了每次习题的变化，在结果还不确定之前她不仅没有干涉反而鼓励儿子多试试。

    而赵文博本人在家长平时督促的情况下基础很扎实，普通题他都能自己完成。方飞也只能不断增加难题比例，而且他开始每次出一道带陷阱或者解体思路清奇的题放到后面，至于综合题他想等到老师开始复习再尝试出一两道。

    方飞都快有了一种被掏空的感觉，他得补充自己的习题库了。这个偶然接受的人反而是让他进步最大的，等到难度过高没有意义的时候，他就可以提前研究历届中考题了。

    至于陈薇薇，国庆以后变化很大。可以看出虽然她的基础越早越弱，但是每次都在进步，尤其后来学习的知识掌握的更好。方飞为了不打击她的信心就没出捆绑题，减少复习题的比例，提高了目前进度的难度和题量。

    方飞自己却是有得有失。虽然只有两次不值一提的小考，但他的政... -->>
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