章7.2 淡定与坚强

bsp;   然后老师用手指着那个“另一个男生”，接着说道：

    “我那么苦口婆心，他在旁边听着都感动的哭了，表示一定要好好学习痛改前非。”

    老师觉得自己的口才是很好的，她的教育是成功的，那个痛哭流涕的男生就是她的最好的证明。

    老师要进一步扩大成果，继续她的教育，并在之后的教学时间里，这事一次次被她拿来做例子，开头都是这样：连在边上的某某某都触动了，表示要改，要好好学习。

    一个人和另一个人相处久了，就会被同化。老师和学生相处久了，也会相互同化的吧。幼儿园的老师说话总是像是学龄前的孩子，高中毕业班的老师永远像打了鸡血一样时刻带领着他的学生们为高考奋战。

    我的那位小学的老师可能被我们十来岁的智商同化了，沉浸在她的战果里不能自拔。她用言语使一个同学痛哭流涕，就像是一个男生用拳头使另一个男生痛哭流涕。

    这个效果让她很满意，否则她不会不顾两位同学的感受，一次又一次在大家面前炫耀式的提起。

    她就像一个站在高处的战士，希望看到对手向她举起白旗。

    令她失望的是，直到毕业，她也没能让他们真正的改变。

    我现在回头看这件事，他们三个人都是伤痕累累的。

    郑渊洁对童年的学校教育记忆大约也是有很多不愉快，以至于他对应试教育产生了不信任，否则，他不会让孩子离开校园，亲自编写了教材，请了老师按他的规划和教材教育他唯一的儿子。

    显然，他是成功的，因为他想在他的女儿身上复制他儿子的经历。

    有趣的是，被他还没上幼儿园的女儿一口回绝了，她女儿一直在应试教育里过得也很好。

    据说舞蹈家杨丽萍对她的外甥女小彩旗，就是那个在春晚上做旋转表演的小姑娘，采取的教育理念是，数学只要认得数字会花钱就可以了，语文只要认得的字能看报纸就可以了。不只是不是真的，但我们确实看到小彩旗和大多数孩子走了不一样的路。

    这样的例子还有很多，社会似乎是变得宽松了，大人们经常说，只要快乐就好。

    那些因为各种各样的原因早早离开学校的孩子，也许因为早早接触了社会，比其他孩子更早的为生活做了准备。俗话说，穷人的孩子早当家。当他们不能按部就班的成长时，我们希望他们以后会幸运一些吧。

    相比孩子们，成年人有更大的自由，可以为自己做主。

    在泸沽湖旅游的时候，去一户人家吃烤鱼。鱼已经烤上了，男主人才回来。他是去到邻居家玩去了，她妻子准备好了一切然后让只有三五岁的儿子把他叫回来。

    他坐在我们对面和我们聊天，时而帮着翻弄一下烤架上的小鱼。

    他说，鱼很干净新鲜，因为是当天从湖里打上来的。湖就在我们眼前，离他家的房子超不过五十米。

    “你早晨打鱼？能捕多少？”

    他的回答你绝对想不到。

    “鱼是买的，我可没时间。”

    我们惊讶了好几秒，问他去外面打过工吗？这里很多人都去山外的镇子上工作。

    他说去过，太累就回来了。我们问了让他觉得太累的工作是做什么，听完好像也没什么辛苦的地方。

    让他正点上下班，他觉得太累，受不了。

    这里山清水秀，世外桃源一样，他说很多人像他一样去了外面又回来了。

    我忽然觉得自己是机器，像《摩登时代》里的卓别林，被时间管着，量产学习，量产工作。

    谁比谁更快乐，那一刻我是不清楚的，后来在街上见了流浪的人，也并不觉得他们一定就过得不好。

    见得多了，我的心好像也变得坚强了，即便偶尔看见一些不堪的景象，也能表现出淡定的样子。就像是当有人呼吁不要吃狗肉，要善待猫狗这样的小动物，猪牛羊表示淡定一样。一件事习惯了就会变得淡定从容，不只是猪牛羊，鸡鸭鱼也都表示是淡定的。

    身为当事人都那么淡定，我又有什么可不淡定的呢？抬头看看那些高楼，里面有更悠闲的生命存在着，他们有更坚强的心脏吧。

    我就这样淡定了一阵子，单位出差，我去了sh，在那个波浪不定的江边，看到了一个头戴草帽的老者，他在向路人乞讨。身为一个外乡人，我带着我那颗坚强的心脏从他身边走过。

    第二天约好做轮渡过江游览，快到码头时，见一堆人围在那里。我走过去，有同事说刚刚一个老头跳江了。我问救上来没有，同事说，那些船上的工作人员只是向水中扔了一个救生圈。

    “没办法救，水流瞬间就把那个人卷走了。你记不记得，昨天那个戴草帽的人？就是他。”

    我以为自己已经足够坚强的心在这一刻忽然就崩塌了。

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