377. 散会、教研、议价生 （四千大章）

再好，如果与目前的上意不符，一切都是白搭。

    这就是很多有学问的人就是屡试不第的原因。方向错了，再努力也只是往错误的路上越走越远。

    在这一点上，他们是有先天的优势的。

    全国的就不说了，但这些本地名士至少在本州范围内可是名声在外。

    文人圈子也就那么大。只要在本州内，不管出题的人是谁，他们中总有和他交情好的人。

    直接透题谁都不敢，但是多闲聊的话，不难分析出最近的大方向。

    只要有了大方向，那成功率可就大大增加了。

    这时就又有人提出建议了。

    既然如此，那咱们不如专门成立一个负责教学研究的部门。

    平时就研究怎么样能够教得更好，逢到要考试的时候就去摸题猜题。

    这么一系列的商讨下来，每个人对于把学堂办好都是信心十足。

    这时候又有人提出了新的见解。

    这个先生，是万茛苟的狂热粉丝。他认为，做人就应该像万史官那样。

    他提出的意见是，曌建集团有一个局叫技统局。

    据他了解，曌建的其它分局遇到困难经常去找技统局请求协助。而技统局的局长，正是万茛苟。

    虽说是学堂，但教研也是一种研究。这事是不是去请教一下万局长，说不定他能有更好的办法呢？

    对于进士出身的万茛苟，这群读书人是相当佩服的，于是这个提议马上得到了全体的认可。

    常欢不敢怠慢，立即去找到了万茛苟。

    万茛苟还真没让他们失望，对学堂提出很多意义非凡的建议。

    首先万局长认为，一定要改变“文弱书生”这个固有的理念。试想，一个人若是手无缚鸡之力，一天到晚无精打采的，又能有多大的学习效果？

    其次，不管他们课程设置得多么优秀，也不可能每个学生都能中进士。

    再者，曌学堂的学生大多数都是曌建集团的子弟。

    因此他们的教育方向和普通私塾一定要有所不同。

    万局长的第一个建议是：文化知识作为基础知识，提高子弟的学识和涵养。如果能在这条路上走通，当然是最好。即便将来不能靠这个去做官，咱们也应该让他们将来具备自食其力的能力。

    因此，必须开设一个强化身体素质的课程。其实也就是相当于后世的“体育课”。

    万茛苟提出的第二个方向性的观点，是关于学生人生方向的。

    以他做史官的经历来看，历史上凡是大奸大恶之徒，见识学识都比常人强的多。

    咱们如果只是叫学生读书，而不教他们做人的话。将来就有可能出现学识越高，做得坏事越大的情况。

    对这一点，常欢深以为然。

    万茛苟也提出了解决的方法。

    他告诉常欢，技统局下面有个叫做政工科的部门。

    这个部门并不能产生直接的效益，但是他们的工作大大提高了整个集团的效益。

    为什么呢？因为人的精神信仰和健全的人格非常重要。

    因此，可以考虑开设一个称之为“政工课”的课程。也就相当于后世的“政治课”。

    听完万茛苟的话，常欢佩服得五体投地。他决定完全采纳这两个方案，但同时提出了一个困扰：教师和教材的问题怎么办？

    万茛苟哈哈大笑，说这个我倒可以帮你解决。

    体育课方面，就从现在曌建工地上做的事情中，选择一些适合于孩子的。

    政治课方面，可以以现在政工科的培训资料为蓝本，主要是学习于总都料的各种精神。

    这两个方面的教师，都可以从技统局里面抽出人来。

    常欢大喜，连番道谢之后，马上回去把这个好消息告诉给了学堂的其它先生。

    他自己也想不到，新开设的这两个课程对学堂的发展起到了重大的作用。

    尽管常欢自认为已经说的很精简了，但于奇正现在最关心的还是“钱”的事。于是打断他的话问道：“常局长，可这和议价生的学费炒到天上去有什么关系呢？”

    常欢点点头，继续介绍起来。

    曌学堂的教育模式，对议价生的生活和学习产生了深远的影响。

    第一件事情就是吃。

    这些议价生都是有钱人家的孩子，不管什么时候只要想吃随时都可以吃，想吃什么就可以吃什么。天长日久就养成了挑食的习惯，接着就是胃口不好了。

    可到了曌学堂之后，由于学堂严格禁止带任何食物来学校。

    最开始家长们还很有意见，凭什么让我的孩子挨饿啊？

    不过很快他们就发现了巨大的变化。

    由于切断了零食的来源，加上每天高强度的体育课，出汗出力之后，到了饭点就饿得饥肠辘辘。

    回到家里，以前需要求着哄着吃点的米饭，现在抱起来就是两大碗。

    而且不光是吃饭，连同睡觉的事情也一并解决了。

    以前要花着哄着睡觉的，现在到了晚上一倒头就鼾是鼾屁是屁了。

    仅仅才几天时间，小家伙们的精神气可就旺多了。

    除此之外，更重要的就是学习态度方面简直是天翻地覆。

    以前读私塾的时候，就是“帮父母学的”。而现在回到家，不用任何人说，自己就去做先生布置下来的练习。

    要说这个变化啊，主要还是和环境有关。

    在家里念私塾的时候，都是本家的一些子弟，再就是一些伴读。

    但不管是哪一种，都没有任何比较性。

    就算你学习比我强得多又怎样？还不是一个庶出的，见到我这嫡长子不照样得像个孙子一样？更加不用说那些奴仆性质的伴读了。

    可在曌学堂就完全不一样了。

    由于大家的父母之间，没有太多的利益关系，因此相对而言就比较平等。

    在同学中社会地位的高低，主要就以学习成绩来衡量了。

    加上在私塾读书时，只要你在几个孩子中最厉害，你就是最厉害的了。

    而在曌学堂这里，这么多孩子，而且这两个班的同学都是经过选拔了才进来的，竞争的难度就变大了很多倍。

    这样一来，学习的动力就解决了。