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第143章 神秘的六学

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    这位爱老师似乎对自己早期的工作经历耿耿于怀,不管介绍什么理论,都能拿出来自我解嘲一番,惹得教室哄堂大笑。

    “我跟你们说,千万别信纳斯达克敲钟之类的鬼话,不然忙活到最后,只有敲丧钟的份。”

    “你们没有体会过那种昨天还在做着升职加薪的美梦,隔天去到公司发现人去楼空。”

    “我那年代的老板成天说现在的年轻人吃不了苦,结果咧,别的本事没有,克扣薪水倒是得心应手。”

    “季度离职率230%,这是什么概念?从头到尾换一拨人才100%,面试我的hr第二天就辞职了,交代给我任务的人力三天换个模样,最后帮我办离职手续的是个实习生?”

    “平日里千万不要表现出太闲赋的模样,被上司见到了,肯定给你丢一堆杂活,有时候适当的降低效率是不得已而为之。”

    “哎呀,讲了那么多题外话,我们刚才说到哪了?有同学记得吗?”

    现场无人应答,大概是火车脱轨太久,找不回正道了。

    “行吧,既然这样,随缘好了。”老师胡乱往后翻了几页,指着其中一处道:“下面我们来谈谈六学理论,什么是六学?有人了解过吗?”

    “是那个666吗?”有同学答道。

    陈博掐指一算,距离章老师的86版西游记已经过去了60几年,差了快三代人,不记得再正常不过。

    想自己以前小时候,也不会对50年代的劳动模范有印象,太久远了,难免陌生。

    “非也非也。”老师摆了摆手,纠正道:“请同学们记住,研习六学的本质是复读机,在座各位都有成为六学家的潜质。”

    “请同学们记住,研习六学的本质是复读机,在座各位都有成为六学家的潜质。”

    台下有同学立马原封不动地模仿念诵。

    “很好,就是这个感觉。”老师欣慰地点点头。

    “很好,就是这个感觉。”

    模仿的人逐渐多了起来。

    “停一下,别念了。”

    出于课堂秩序,老师急忙叫停这种复读机行为。

    “停一下,别念了。”

    可同学们并没有停下来的意思。

    老师无奈的宣布道:“再复读的平时分扣30分。”

    教室里终于安静了。

    爱老师继续说:“人类的本质是复读机,而六学的创始人章老师则将人类的复读事业发扬光大,多次在公众场合进行跨年式的复读。”

    “六学是一门交叉学科,其覆盖领域包括语言学、哲学、社会心理学、传播学、动物行为学等等,具有广阔的发展空间,闲的没事干可以去研究下。”

    “六学的表现形式是把章老师的复读话语通过摘录并进行集中展示,以文字、图片或者视频等形式让初学者感受到六学的魅力,从而产生震撼效果。”

    陈博见到了几段经典的复读语录,章老师在接受各大卫视采访时无一例外都会学着星爷《大话西游》里至尊宝扛金箍棒的姿势来走卖弄,嘴里重复着“师傅,走啊”。

    还有就是章老师在面向学生时经... -->>
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